Förskolebarn utveckling

Den normala sociala och fysiska utvecklingen hos barn i åldrarna 3 till 6 år innehåller många milstolpar.

Alla barn utvecklas lite annorlunda. Om du är orolig för ditt barns utveckling, prata med ditt barns vårdgivare.

FYSISK UTVECKLING

Den typiska 3- till 6-åringen:

• Vinst cirka 4 till 5 pund (1,8 till 2,25 kg) per år
• Växer cirka 2 till 3 tum (5 till 7,5 centimeter) per år
• Har alla 20 primärtänder efter 3 års ålder
• Har 20/20 syn efter 4 års ålder
• Sover 11 till 13 timmar på natten, oftast utan en tupplur på dagtid

Grovmotorisk utveckling hos 3- till 6-åringen bör inkludera:

• Bli mer skicklig på att springa, hoppa, kasta tidigt och sparka
• Fångar en studsad boll
• Trampa en trehjuling (vid 3 år); att kunna styra bra vid 4 års ålder
• Hoppa på en fot (cirka 4 år) och balansera senare på en fot i upp till 5 sekunder
• Går en häl-mot-tå-promenad (vid ungefär 5 års ålder)

Milstolpar för finmotorisk utveckling vid ungefär 3 års ålder bör inkludera:

• Rita en cirkel
• Rita en person med 3 delar
• Börjar använda barns sax med trubbiga spetsar
• Självdrag (med övervakning)

Milstolpar för finmotorisk utveckling vid ungefär 4 års ålder bör inkludera:

• Rita en fyrkant
• Använda sax och så småningom klippa en rak linje
• Att sätta på sig kläder ordentligt
• Hantera en sked och gaffel snyggt medan du äter

Milstolpar för finmotorisk utveckling vid ungefär 5 års ålder bör inkludera:

• Spridning med en kniv
• Rita en triangel

SPRÅKUTVECKLING

3-åringen använder:

• Uttal och prepositioner på lämpligt sätt
• Tre ord meningar
• Plural ord

4-åringen börjar:

• Förstå storleksförhållanden
• Följ ett 3-stegs kommando
• Räkna till 4
• Namnge 4 färger
• Njut av rim och ordspel

5-åringen:

• Visar tidig förståelse för tidskoncept
• Räknas till 10
• Känner till telefonnummer
• Svarar på "varför" -frågor

Stamning kan förekomma i normal språkutveckling hos småbarn i åldrarna 3 till 4 år. Det inträffar för att idéer kommer att tänka snabbare än barnet kan uttrycka dem, särskilt om barnet är stressat eller upphetsat.

När barnet talar ska du ge dig fullständig, snabb uppmärksamhet. Kommentera inte stammaren. Överväg att få barnet utvärderat av en talpatolog om:

• Det finns andra tecken med stammningen, som tics, grimaserande eller extrem självmedvetenhet.
• Stammningen varar längre än 6 månader.

BETEENDE

Förskolebarn lär sig de sociala färdigheter som behövs för att leka och arbeta med andra barn. Med tiden går barnet bättre att samarbeta med ett större antal kamrater. Även om 4- till 5-åringar kanske kan börja spela spel som har regler är det troligt att reglerna ändras, ofta efter det dominerande barns infall.

Det är vanligt i en liten grupp förskolebarn att se ett framväxande barn dyka upp som tenderar att vara chef för de andra barnen utan mycket motstånd från dem.

Det är normalt för förskolebarn att testa sina fysiska, beteendemässiga och känslomässiga gränser. Att ha en säker, strukturerad miljö där man kan utforska och möta nya utmaningar är viktigt. Förskolebarn behöver dock väldefinierade gränser.

Barnet ska visa initiativ, nyfikenhet, önskan att utforska och njuta utan att känna sig skyldig eller hämmad.

Tidig moral utvecklas när barn vill behaga sina föräldrar och andra viktiga. Detta är allmänt känt som "good boy" eller "good girl" scenen.

Omfattande berättande kan utvecklas till att ljuga. Om detta inte behandlas under förskoleåren kan detta beteende fortsätta till vuxenåren. Mouthing eller backtalk är oftast ett sätt för förskolebarn att få uppmärksamhet och en reaktion från en vuxen.

SÄKERHET

Säkerhet är mycket viktigt för förskolebarn.

• Förskolebarn är mycket mobila och kan snabbt komma in i farliga situationer. Föräldratillsyn vid denna ålder är väsentlig, precis som under tidigare år.
• Bilsäkerhet är avgörande. Förskolebarn ska ALLTID bära säkerhetsbälte och vara i lämplig bilbarnstol när han kör i bilen. I denna ålder kan barn åka med andra barns föräldrar. Det är viktigt att granska dina regler för bilsäkerhet med andra som kan övervaka ditt barn.
• Fall är en viktig orsak till skada hos förskolebarn. Klättring till nya och äventyrliga höjder kan förskolebarn falla av lekplatsutrustning, cyklar, nerför trappor, från träd, ut genom fönster och av tak. Lås dörrar som ger åtkomst till farliga områden (som tak, vindsfönster och branta trappor). Ha strikta regler för förskolan om områden som är utanför gränserna.
• Kök är ett utmärkt område för en förskolebarn att bli bränd, antingen när man försöker hjälpa till att laga mat eller kommer i kontakt med apparater som fortfarande är heta. Uppmuntra barnet att hjälpa till att laga mat eller lära sig matlagningsförmåga med recept på kall mat. Ha andra aktiviteter som barnet kan njuta av i ett närliggande rum medan du lagar mat. Håll barnet borta från spisen, varma livsmedel och andra apparater.
• Förvara alla hushållsprodukter och läkemedel säkert utom räckhåll för förskolebarn. Vet numret för ditt lokala giftkontrollcenter. National Poison Control Hotline (1-800-222-1222) kan anropas var som helst i USA. Ring om du har några frågor om förgiftning eller förebyggande av gift. Det behöver INTE vara en nödsituation. Du kan ringa av någon anledning, 24 timmar om dygnet, 7 dagar i veckan.

FÖRÄLDRATIPS

• TV- eller skärmtid bör begränsas till två timmar om dagen med kvalitetsprogrammering.
• Sexrollsutveckling baseras på småbarnsåren. Det är viktigt för barnet att ha lämpliga förebilder av båda könen. Ensamstående föräldrar bör se till att barnet har chansen att umgås med en släkting eller vän som är motsatt kön till föräldern. Var aldrig kritisk till den andra föräldern. När barnet har sexuell lek eller utforskning med kamrater, omdirigerar spelet och berättar för barnet att det är olämpligt. Skäm inte barnet. Detta är en naturlig nyfikenhet.
• Eftersom språkkunskaper utvecklas snabbt i förskolan är det viktigt för föräldrar att läsa för barnet och prata med barnet ofta hela dagen.
• Disciplin bör ge förskolebarnen chanser att göra val och möta nya utmaningar samtidigt som de bibehåller tydliga gränser. Struktur är viktig för förskolan. Att ha en daglig rutin (inklusive åldersanpassade sysslor) kan hjälpa ett barn att känna sig som en viktig del av familjen och öka självkänslan. Barnet kan behöva påminnelser och tillsyn för att slutföra sysslorna. Känna igen och erkänna när barnet beter sig, eller gör en syssla korrekt eller utan extra påminnelser. Ta dig tid att notera och belöna bra beteenden.
• Från 4 till 5 års ålder pratar många barn om. Ta itu med dessa beteenden utan att reagera på orden eller attityderna. Om barnet känner att dessa ord kommer att ge dem makt över föräldern, kommer beteendet att fortsätta. Det är ofta svårt för föräldrar att hålla sig lugna när de försöker ta itu med beteendet.
• När ett barn börjar skolan bör föräldrarna komma ihåg att det kan finnas stora skillnader mellan barn i åldrarna 5 till 6 när det gäller uppmärksamhet, läsberedskap och finmotorik. Både den alltför oroliga föräldern (bekymrad över det långsammare barnets förmågor) och den alltför ambitiösa föräldern (som driver färdigheter för att göra barnet mer avancerat) kan skada barnets normala framsteg i skolan.

Rekord för milstolpar för utveckling - 3 till 6 år; Tja barn - 3 till 6 år

• Förskolebarn utveckling

American Academy of Pediatrics webbplats. Rekommendationer för förebyggande barnhälsovård. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Uppdaterad februari 2017. Åtkomst till 14 november 2018.

Feigelman S. Förskoleåren. I: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, red. Nelson lärobok för pediatrik. 20: e upplagan Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kap 12.

Marcdante KJ, Kliegman RM. Normal utveckling. I: Marcdante KJ, Kliegman RM, red. Nelson Essentials of Pediatrics. 8: e upplagan Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: kap 7.